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574 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'EDUCACION INICIAL'

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+ infoMonograph: texto impreso Volver a jugar en el jardín / Jorge Ullúa / Homo Sapiens (2008)
  • Público
Título : Volver a jugar en el jardín : una visión de educación infantil natural personalizada
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Jorge Ullúa, Autor
Mención de edición: 1a ed
Editorial: Homo Sapiens
Fecha de publicación: 2008
Colección: Educación Inicial
Número de páginas: 118 p.
Il.: cuadros, gráficos, ilustraciones, imágenes, tablas
Dimensiones: 22 x 15 cm.
ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-549-8
Nota general: Incluye Agradecimientos
Prólogo
Introducción
Síntesis final
Bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACION INICIAL
JUEGOS
JUGAR EN EL JARDÍN
RECREACION
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL  PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Clasificación: 372.21 Educacion preescolar
Nota de contenido: Contextualizando el trabajo.-- Como enseñar a los niños de un modo más natural.-- Los problemas de la enseñanza en la educación infantil.-- Enseñar y jugar.-- El juego como soporte de conocimientos.-- El papel del adulto durante el juego.-- El adulto como generador de textos de juego.-- El ambiente como soporte de la enseñanza.-- La belleza del ambiente cómo estímulo lúdico.-- Los juguetes.-- Los objetos para jugar.-- Juego y contenidos escolares.-- Que es un contenido en el nivel inicial.-- Disciplinas curriculares y juego.-- Organización y secuencia de los contenidos la planificación didáctica.
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14B02109372.21 U41v 14B02109LibroUnidad Académica de EducaciónCarrera de Educación InicialDisponible
+ infoMonograph: texto impreso Cascabelea / Conchita Sanuy Simón / Madrid : Narcea (2000)
  • Público
Título : Cascabelea : actividades de expresión oral, corporal, musical y plastica
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Conchita Sanuy Simón, Autor
Editorial: Madrid : Narcea
Fecha de publicación: 2000
Colección: Primeros años
Número de páginas: 111 p.
Il.: cuadros, gráficos, ilustraciones, tablas
Dimensiones: 20 x 15 cm.
ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1042-9
Nota general: Incluye indice alfabético
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ACTIVIDADES AL PREESCOLAR
ACTIVIDADES EDUCATIVAS
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACION INICIAL
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL  PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio
Nota de contenido: Orientaciones didácticas.-- Actividades.-- Cascabelea.-- Pájaro pindo.-- Por un caminito.-- Doña cuchara.-- Ando por las nubes.-- Pra pre pri.-- El sol va de día.-- Mi casa.-- A la montaña.-- La princesa en el balcón.-- En abril.-- Dentro de una pera.-- Yo quiero subir.-- De la noche a la mañana.-- Entre el aire.
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14B01933371.3 S238c 14B01933LibroUnidad Académica de EducaciónCarrera de Educación InicialDisponible
+ infoMonograph: texto impreso Educacion infantil contenidos, procesos y experiencias / María Carmen Sáinz / Madrid : Narcea (2001)
  • Público
Título : Educacion infantil contenidos, procesos y experiencias
Tipo de documento: texto impreso
Autores: María Carmen Sáinz ; Javier Argos, Autor
Mención de edición: 3a ed
Editorial: Madrid : Narcea
Fecha de publicación: 2001
Colección: Educación Hoy Estudios
Número de páginas: 314 p., 1 h
Dimensiones: 24 x 17 cm.
ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1241-6
Nota general: Incluye indice de nombres
Indice analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACION INICIAL
ESCOLARIDAD
MOTRICIDAD
NIVEL INICIAL
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL  PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Clasificación: 372.21 Educacion preescolar
Nota de contenido: Aspectos evolutivos.-- Bases biológicas del desarrollo psicomotor: la cría humana es mas que un mono desnudo.-- Educación afectivo-sexual: sexualidad infantil.-- La educación afectivo sexual en el currículo de la educación infantil.-- Del desarrollo al autogobierno mental.-- Aspectos didácticos.-- La matemática y su lenguaje.-- Poesía y escuela infantil, un binomio significativo.-- Del mundo sonoro al musical para los mas pequeños.-- El ámbito corporal en la escuela infantil.-- Asomarse a la imagen, La ventana audiovisual.-- De la mirada a la creatividad plástica.--El espacio en la escuela infantil.-- Escuela infantil y escuela primaria. entre la continuidad y el desencuentro.
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14B01913372.21 S618e 14B01913LibroUnidad Académica de EducaciónCarrera de Educación InicialDisponible
+ infoMonograph: texto impreso La escritura creativa y formal / Mabel Condemarin / Andrés Bello (1986)
  • Público
Título : La escritura creativa y formal
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Mabel Condemarin, Autor
Mención de edición: 1a Edición
Editorial: Andrés Bello
Fecha de publicación: 1986
Número de páginas: xvi, 251 Páginas.
Il.: Ilustraciones.
Dimensiones: 15 x 23 cm.
Nota general: Incluye indice general.-- Incluye indice de autores.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
EDUCACION INICIAL
ESCRITURA
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL
Clasificación: 411 Sistemas de escritura
Nota de contenido: Escritura manuscrita.-- Aprendizaje de la escritura.-- Cuando empezar la enseñanza de la escritura.-- Escritura inicial.-- Fase intermedia.-- Fase avanzada.
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16B00362411 C745e 16B00362LibroSede MacasSede Macas - Libros Cultura GeneralDisponible
+ infoMonograph: texto impreso Estimular las inteligencias múltiples / Celson Antunes / Bogotá [Colombia] : Ediciones de La U (2014)   Abrir el enlace
  • Público
Título : Estimular las inteligencias múltiples : qué son, cómo se manifiestan, cómo funcionan
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Celson Antunes, Autor
Mención de edición: 1ra ed
Editorial: Bogotá [Colombia] : Ediciones de La U
Fecha de publicación: 2014
Número de páginas: 137 p.
Dimensiones: 24 x 17 cm.
ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-217-1
Nota general: Incluye índice
Bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
EDUCACION INICIAL
INTELIGENCIAS MULTIPLES
Palabras clave: EDUCACION INICIAL
Clasificación: 370.152 Cognición
Resumen: ¿Qué entendemos por inteligencia? ¿Se puede incrementar por medio de estímulos? ¿Cuáles son los más apropiados para las diferentes fases del aprendizaje? ¿Qué son las inteligencias múltiples? ¿Cómo funciona la memoria? ¿Existe realmente la inteligencia emocional? ¿Qué relación hay entre una perspectiva constructiva del aprendizaje y el estímulo de las inteligencias múltiples? ¿Cómo se debe actuar para estimular las inteligencias múltiples en el aula y en casa?
Todas estas preguntas, que representan referencias para una nueva educación, tal vez causen cierta perplejidad en el ámbito escolar; sin embargo, se pueden convertir en importantes instrumentos tanto para el desarrollo en importantes instrumentos tanto para el desarrollo personal como para el educativo.
En línea: www.edicionesdelau.com
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10B14618370.152 AN636e 10B14618LibroSede AzoguesSede Azogues - Carrera de Educación Inicial y ParvulariaDisponible
10B14619370.152 AN636e Ej.2 10B14619LibroSede AzoguesSede Azogues - Carrera de Educación Inicial y ParvulariaDisponible
+ infoMonograph: texto impreso Manipular, organizar, representar / Francois Boule / Madrid : Narcea (1995)
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+ infoMonograph: texto impreso Todo un mundo por descubrir / Elizabeth Fodor / Madrid : Pirámide (2002)
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+ infoMonograph: texto impreso Volemos alto claves para cambiar el mundo / Ministerio de Educación, Cultura y Deportes / Quito : Monsalve Moreno (2004)
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+ infoMonograph: texto impreso Escuela para educadoras / Mariana Bruzzo / Buenos Aires : Circulo Latino Austral (2008)
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+ infoMonograph: texto impreso Escuela para educadoras / Mariana Bruzzo / Buenos Aires : Circulo Latino Austral (2008)
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